文化

博士課程教育リーディングプログラム、オールラウンド型のひとつとして採用された「京都大学大学院思修館」のプログラムが今年１０月から始まる。それに合わせ、今号では思修館を総力特集する。（朴）

博士課程教育リーディングプログラム

思修館は「博士課程教育リーディングプログラム」の一環として展開される。そこでまず、リーディングプログラムについて説明したい。

リーディングプログラムは、グローバルリーダーを養成する事業だ。文部科学省が２０１１年度から実施しており、２０１７年まで７年間続く。この事業に対し、２０１１年度は３９億円、２０１２年度は１１９億円の予算を計上している。

従来の大学院は研究者養成を目的としており、また専門分野が細分化している。他方、リーディングプログラムでは、専門分野の枠を超えた修士・博士課程一貫の学位プログラムを展開し、俯瞰力と独創力を備えたグローバルリーダーを養成することを目的としている。つまり、国を挙げたエリート教育を行うというわけだ。

リーディングプログラムには大きくわけて３つの類型がある。文理融合のトップリーダーを養成する「オールラウンド型」、人類の課題を解決するリーダーを養成する「複合領域型」、新たな分野を拓くリーダーを養成する「オンリーワン型」の３つだ。さらに「複合領域型」は「環境」、「生命健康」、「物質」、「情報」、「多分化共生社会」、「安全安心」の６つのテーマ領域と、これらを含む幅広い「横断的テーマ」に分かれている。

京都大学から採択されたプログラムは現在４件。２０１１年度は、オールラウンド型「京都大学大学院思修館」と、複合領域型（安全安心）「グローバル生存学大学院連携プログラム」の２件が採択され、２０１２年度は、複合領域型（生命健康）「充実した健康長寿社会を築く総合医療開発リーダー育成プログラム」と、複合領域型（情報）「デザイン学大学院連携プログラム」の２件が採択された。

今回のリーディングプログラム事業自体は７年で終了するが、これが今後の大学院改革を方向付けるかもしれない。

学位プログラム

リーディングプログラムは「学位プログラム」という概念に基づいて構築されている。通常の大学院には存在しない考え方なので、ここで説明しておきたい。

現在の学部・研究科という体制の中では、学生はそこに「所属」するという意識が強い。特定の組織に所属し、教育を受ける。その結果、学位を授与されることになる。

他方、学位プログラムの中では、まずはじめに学位があり、学位を中心にプログラムが展開される。学位をとるためにカリキュラムを受けるという意識が強く、組織に「所属」するという意識は薄い。ただし学生や教員の受け皿となる組織は制度上必要なので、そのための組織は一応存在する。それは既存の研究科だったり、プログラムにあわせて新設された大学院だったりする。

既存の大学院の元で学位プログラムを展開する場合は大きな問題はない。せいぜい、既存大学院のカリキュラムと折り合いをつけなければならない程度だ。しかし、学位プログラム専用に大学院を新設しようとした場合、プログラムの独自性が強すぎると、そのカリキュラムが大学院設置基準の枠に収まらない可能性がある。構想だけが先走りして、制度が追いつかない状態だ。実際、こうした事態のために当初の計画に変更を余儀なくされたリーディングプログラムもあるという。

ちなみに、学位プログラムという考えの元で学部・研究科を再編しようとする動きがあることも付け加えておく。

Qualifying Examination

５年一貫のリーディングプログラムを支える概念として、「学位プログラム」のほかにもうひとつ、「Qualifying Examination」（以下QE）というものを紹介しておきたい。

大学院は現在、その多くが修士課程と博士課程に区分されている。中には５年一貫制をとる大学院も存在するが、どちらにしても、前期課程（５年一貫制の場合、はじめの２年間）を終え、修士号授与のためには修士論文を書かなければならない。しかし、修士論文作成にかかる負担は大きく、また、研究のために早期から専門分野にしか関わらないことが問題視されている。そこで、リーディングプログラムでは、論文作成の負担軽減とともに、初期段階では幅広い学習を促進することを目的として、修士論文に代わってQEを課すものがある。

QEは元々、アメリカの博士課程教育において実施されているもの。アメリカでは、同じQEでも各大学で試験内容は異なるようだ。ただ一貫していることは、論文を直接書くことなく、論文を書く能力が備わっているかどうか審査するということだ。

プログラムレベルでなく、大学院レベルでもQEを導入できるように、２０１２年３月に大学院設置基準が改正された。この場合は「博士論文基礎力審査」呼ばれ、博士論文作成に必要な基礎知識、研究計画能力、倫理観、語学力を含むコミュニケーション能力などを習得しているかどうか、体系的なコースワークなどにより包括的に審査する。導入可能なのは５年一貫制博士課程のみ。修士課程のみで博士課程へ進学しない場合に導入すると、その後論文を書く機会がなくなってしまう。

この設置基準改正に関して、国立大学協会からいくつかの指摘があった。例えば、修士課程修了後、一度社会人となって、しばらく後、大学院に戻って博士課程へ進学する、といった場合の取り扱い関する考慮がされていないということがある。ただ導入するだけでなく、実質を伴った制度となるにはまだ時間がかかりそうだ。

京都大学大学院思修館

ここからやっと思修館の説明に入る。

まずはじめに、思修館に関する誤解が多いので、正確な認識をもって欲しい。思修館は、その名称の中に「館」と入っており、また学寮型大学院と言われることから、「思修館」は学寮の名前だと誤解されやすい。もうひとつ、「京都大学大学院思修館」という名称のために、「思修館」は新設大学院（新設独立研究科）の名前だと誤解されやすい。「京都大学大学院思修館」は、正しくはプログラムの名称である。学寮のそれでも、新設大学院のそれでもない。はじめにそういう認識をもってもらったところで、次に進みたいと思う。

「京都大学大学院思修館」は博士課程教育リーディングプログラムのオールラウンド型のひとつとして、２０１１年度に採用された。構想は２０１０年に練られ始め、今年１０月からプログラム開始となる。

思修館は構想段階から「学寮型大学院」と呼ばれ、思修館履修生のみの学寮がつくられるという点で他のリーディングプログラムとは異なる特徴が目立つ。（他の大学では、既存の学生寮への優先入居権を与えるものもある。）この学寮については後に詳しく述べる。

そのほかに特徴的な点として、既存研究科から履修生を選抜するという方式ではなく、新しい大学院（総合生存学館）を設置するという点がある。総合生存学館に入学してきた学生の中から、形式上、思修館プログラムの履修生を選抜することになるという。（実際には総合生存学館の入学者がそのまま履修生となる。）ただし、今年度のみ、既存研究科から履修生を募集している。総合生存学館が新設されれば、来年度以降は学外からの応募も可能となる。総合生存学館については、京都大学が現在、文部科学省に設置申請中で、１０月末に認可・不認可の結果が出る。認可が下りれば、来年１月から２月頃に２０１３年度の募集を行う予定とのこと。

なお、一般報道では旧左京区役所の跡地を京大が購入し、そこに総合生存学館校舎を建設するとされているが、それは正確な認識ではないので、ここで補足しておく。

新大学院の設置を申請するためには、申請時に新大学院が使用する予定の建物も合わせて申請しなければならない。ところが、旧左京区役所は未解体。その場所には建物はまだ用意されていない。そもそも、まだ京都市の所有物。当然、総合生存学館の建物として申請できるはずがない。

では京大が跡地を購入したら総合生存学館の建物が建つのか、というとそうでもないらしい。思修館設置準備室によると、京大はあの場所に総合研究棟のような施設を建設する予定という。その施設を総合生存学館が使用することは検討されているが、総合生存学館のために建設するのではないとのこと。

ここまで説明してきたが、思修館の理念的な話は、グローバルリーダーの養成ということでリーディングプログラム自体と重なるので割愛した。以下では思修館について、学寮、選抜試験、カリキュラムの点で詳しく説明する。

合宿型研修施設（学寮）

思修館は構想当初、名前が決まる前の段階では「学寮型大学院」と呼ばれていた。そのことから、「合宿型研修施設（学寮）」が当プログラムの中心的役割であること言える。これ抜きに思修館を語ることはできない。そういうわけで、ここでは学寮について、図面などを用いながら詳細に説明する。

学寮は医学部構内の西端、女性研究者支援センターの南側に建設される。その場所には以前、職員宿舎があった。建設工事は１０月５日から始まり、３月まで続く。４月から思修館プログラム履修生及び寮長の教員が住み始める。今年１０月からプログラムは開始されるが、来年４月までは自宅や下宿から通学することになる。

さっそく建物の構造を見ていこう。１階と２階の平面図を左に用意した。ただし２階と３階は構造がほとんど同じなので、３階は省略した。学寮は木造３階建てで、居室は１K（８帖）が２２室あり、２DK（６帖２部屋）が４室ある。ちなみにすべて一人部屋（２ＤＫは２部屋あるので２人入居する）。そのほか、寮長室、談話室、座（茶室）、自炊室、ランドリーがある。加えて、（多分）豪華な中庭がある。しかも３階まで吹抜だ。

１階を見てみよう。玄関を入って正面に中庭がある。また左側に寮長室があり、ここに寮長として教員が住み込む。寮長室は１２帖で、その奥に８帖の部屋がある。今のところ、学寮に住み込む教員は寮長のみの予定だ。そして玄関の右側に談話室兼ラウンジがある。談話室は２８帖の広さで、８個のテーブルと３２個のイスが設置される。目的に応じて配置換えが出来るようにするという。談話室の先には自炊室がある。自炊は基本的にここで行われる。１階の奥には座（茶室）があり、ここでは簡単な談議などができるとのこと。水屋があり、本格的に茶を楽しむこともできる。なぜか炉もある。そのほか１階には８帖の居室（洋室）が４部屋ある。居室は後に詳しく見てみることにする。

続いて２階に移る。２階はすべて居室となっている。洋室８帖の１Kが９部屋と、洋室６帖２室の２DKが２部屋ある。３階も２階と同じ構造になっている。

いよいよ、居室を詳しく見てみることにしよう。平面図から居室を切り出して拡大したものを左下に貼った。まず１Kの居室を見ることにする。キッチン、バス、トイレは各居室に整備されている。キッチンには冷蔵庫を置くスペースがあり、IHコンロがある。簡単な朝食を作れるようにということらしい。バスとトイレは一体のユニットバス。部屋のほうは洋室８帖となっている。バルコニーも全室についている。家具については、用意されるのか、履修生が持ち込むのかは現在検討中とのこと。

続いて２DKの居室を見てみよう。２DKの部屋は２階と３階の南側に、それぞれ２室、計４室ある。キッチンには、１Kと同じくIHコンロが一つ整備されているが、図面を見る限り、１Kとは異なりイスが二つ設置されるようだ。バスとトイレも分かれている。部屋は２部屋あり、いずれも洋室６帖となっている。

この学寮の説明は以上となる。もしかしたら、ここまで説明した中で気づいた人がいるかもしれない。思修館の定員が毎年２０人、５年制なので履修生は合計１００人になる。それに対し、学寮の定員は３０人。これでは部屋が足りないのではないか。一体どうなるのだろうか。

実は、「合宿型研修施設（Ⅱ期）」というものが来年６月から建てられようとしている。９月２５日に設計業務の入札が告示された。場所は女性研究者支援センターが現在建っているところ。女性研究者支援センターの現在の建物は取り壊されることになる。Ⅱ期が完成した後は、その中に女性研究者支援センターが入ることになる。工事中の一時的な移転先は現在検討中という。合宿型研修施設（Ⅱ期）は鉄筋コンクリート造４階建てで、３０室つくられる予定となっている。

これで履修生６０人程度の生活の場所が保障されるわけだが、１００人にはまだ足りない。４年次には海外武者修行があるため学寮は必要ないので、残り２０人の居室が足りないわけだ。この分をどうするかということはまだ検討中とのこと。合宿型研修施設（Ⅲ期）が建てられるかもしれないし、旧左京区役所跡に建てられる新施設に居室が用意されるかもしれない。

以上、合宿型研修施設（学寮）の紹介をしてきたが、今のところ明らかになっているのはⅠ期の構造だけ。学寮の全容が明らかになるのはまだ先となりそうだ。

選抜試験

思修館ではグローバルリーダーを養成するわけだが、そのグローバルリーダー候補生はどのように選ばれるのだろうか。ここでは今年度の選抜試験を詳しく見てみることにする。来年度の募集はまだ始まっておらず、また今年度と同じとは限らないので、今年度の話に限ることにする。

今年度はプログラム開始が１０月で、また総合生存学館が設置されていないため、既存大学院（教育学研究科、理学研究科、情報学研究科及び専門職大学院を除く。）の修士１回生（または一貫制博士課程の１回生）から履修生が募集されている。今年合格した履修生は修了まで元の研究科に所属したまま思修館のカリキュラムを受けることになるので、研究科の判断で学生に応募資格を与えなかったところもある。

１面で報じたように、今年は１次募集（※１）と２次募集が行われている。１次募集と２次募集の時期を整理した図を用意したので参照してほしい。以下では、まず１次募集について説明した後、２次募集での変更点に焦点を当てていく。

まず、１次募集の応募資格を確認する。応募できる研究科は前述の通り。加えてTOEFL－iBTで８０点以上のスコアを持ち、所属研究科長及び指導教員からの推薦を受けることが必要。以上を満たした学生が思修館に応募できた。

志願者は応募時に、願書、宛名票、応募書類受領書、学部の成績証明書、所属研究科長と指導教官の推薦書、TOEFL－iBTの受験者成績票（原本）、及び小論文を提出しなければならない。小論文は３０００字以内で、その内容は、①志望理由、②将来の目標（どのようなリーダーになって、どのような貢献がしたいのかなど）、③履修後のキャリア形成（どのような職業に就きどのように活躍したいのか）、となっている。これらを元に、第一次審査（書類選考）が行われた。そして第一次審査を通過した者が第二次審査（口頭試問）に進む。第二次審査の内容は残念ながらわからない。

続いて２次募集での変更点を確認していく。２次募集の応募資格については、応募できる研究科と、研究科長と指導教員の推薦が必要という条件は１次募集と同じ。１次募集ではTOEFL－iBTのスコアが８０点以上である必要があったが、２次募集ではその条件がなくなった。ただし、スコアは審査対象になるので、成績票は提出しなければならない。また、２次募集ではTOEFL－iBTだけでなく、TOEFL－PBTとTOEICも審査対象に含まれるので、これらの成績票でも応募できる（その他の試験では応募不可）。

提出書類にも変更点がある。２次募集では、１次募集と同じ書類に加えて、学部の研究成果（卒業論文や課題研究）を、１５００字以内に要旨をまとめて提出しなければならない。提出書類の変更点はこの１点のみ。２次募集の応募受付は１０月１０日まで。

なお来年度（２０１３年度）の選抜試験は、１０月末に文部科学省から新大学院の設置認可が下りれば、１月から２月ごろに行われる予定となっている。

注１：１次募集という呼び方は正式なものではないが、本紙では２次募集と区別するため、この呼び方を用いる。１次募集では募集期間が延長され、その結果第一次審査の合格者は４人だった。この４人の受験番号は１００１から１００４までの連番だった。ただし志願者が全員合格だったのかどうかはわからない（未公表）。その後、この４人で第二次審査が行われ、合格したのは１００２番の１人だけだった。どうやら審査は厳しいようだ。なお、合格者の受験番号は思修館のHP（http://www.sals.kyoto-u.ac.jp/）で確認できる。

カリキュラム

思修館のカリキュラムの説明に入りたい。

思修館は本来、総合生存学館に学生が所属し、そこでカリキュラムを受ける。しかし今年度は、大学院がまだ新設されていない。そのため、履修生は既存の研究科に所属したまま、所属研究科のカリキュラムとあわせて、思修館のカリキュラムも受けることになる。来年度以降、総合生存学館設置後のカリキュラムはまだ確定していない。そこで、ここでは既存研究科でのカリキュラムも踏まえながら、今年度の思修館のカリキュラムを説明していく。

まず全体の流れを軽く追っていこう。１年次には、所属研究科における講義と研究が、思修館において、それぞれ「特別研究専門科目」と「特別研究」として充てられる。そのほか思修館のカリキュラムとして「国内サービスラーニング」と「熟議」を受ける。２年次には、特別研究を継続し、「国外サービスラーニング」と「熟議」を受ける。２年目終了時に、思修館では「中間審査（第１次QE）」に合格する必要がある。３年次は「総合学術基盤講義」を受ける。３年目終了時には「進学審査（第２次QE）」があり、これに合格しなければならない。４年次には「国際実線教育（海外武者修行）」があり、特任研究員として一年間海外に派遣される。そして５年次には「プロジェクトベースラーニング」として、自ら課題発見解決に当たる。これを終えると、最後に「最終審査（第３次QE）」があり、これに合格すると学位認定となる。

続いて、カリキュラムをそれぞれ個別的に見ていこう。まず１年次の「特別研究専門科目」と「特別研究」について、これは所属研究科で受けるカリキュラムのことを指している。所属研究科で講義を受け３０単位取得し、指導教官から研究指導を受けることが、それに当たる。

「国内サービスラーニング」では、京都府及び京都市の協力の下、福祉介護実習を行う。これは日曜日に実施され、１年次の後期中に計１５回行われる。

１年次の「熟議」では、産業界、官界、財界、国際機関において活躍している人を学外講師（特任教授）として招き、講義を行う。さらに、提示された課題についてディベート等を行う。これは土曜日に実施され、１年次の後期中に、１回１８０分、計８回行われる。

２年次の「熟議」は、１年次のものと形態が異なる。４回の講義が１セットとして実施される。１回目で課題を設定し、２回目では課題に関する調査をする。３回目では調査結果を発表し、さらにディベートを行う。４回目ではディベートの内容を踏まえて最後のまとめを行う。これを１セットとして、前後期にそれぞれ１セットずつ実施する。２年次の熟議も土曜日に行われる。

「国外サービスラーニング」では、JICAと協力し、主に発展途上国においてボランティア活動を実施する。海外へ行くため、長期休業中に行われる。

２年目終了時に実施される中間審査では、総合的な課題解決の基礎となる、専門知識と研究能力をはかるため、学位論文草稿の予備審査を行う。これに合格した者だけが３年次に進級できる。なお、今年度の履修生は既存研究科に所属しているため、普通であれば修士論文も課されることになる。思修館でQEを実施するといっても、修士論文を免除するかどうかは、所属研究科の判断による。またこの段階で、所属研究科において修士課程から博士課程に移行する。

３年次に行われる「総合学術基盤講義」では、八思とされる８分野のうち、学生自身の専門分野とは異なる７分野を受講する。７分野からそれぞれ２科目、合計１４科目受けることになる。ここで開講される予定の科目を表にまとめたので参照してほしい。なお、語学に関しては、英語を含め自習用教材が提供される予定とのこと。

３年目終了時には進学審査が実施される。ここでは所属研究科における博士論文草稿の審査、語学審査及び口頭試問が行われ、総合学術基盤講義の単位取得状況と合わせて合否が判断される。これに合格した者のみ４年次に進級できる。

「国際実線教育（海外武者修行）」についてだが、９月１９日に行われた説明会によると、連携先の国際機関もまだ検討中ということなので、あまり具体的なことは決まっていないようだ。

「プロジェクトベースラーニング」では学生が自らプロジェクトを立案し、仲間を集い、資金を調達して実行するという。プロジェクト終了後に成果報告会が行われる。

思修館プログラムの最後に最終審査が行われる。通常の学位認定審査（博士論文）に加えて、TOEFL－iBTのスコア１００点以上が修了要件となる。これに合格すると学位認定となる。今年度応募した履修生については、所属研究科で授与される学位記に思修館修了の旨が付記されることになる。




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思修館について、ここまで長々と書き連ねてきたが、これでひとまずの終わりとしたい。

理念的なことはどこにでも書いてあるので最小限にとどめ、それよりも実際的なことを中心に説明したつもりである。複雑な構造をもっており、うまく説明できていないところもあるかもしれない。リーディングプログラムや思修館がそれだけ複雑なものなんだと思ってほしい。



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